W dniu 13 lutego 2026 roku w ośrodku szkoleniowo-badawczym „Wiśniewski” w Nidzicy odbyły się zajęcia edukacyjne pod hasłem „Bezpieczny Kontakt z Elektrycznością”. Były one częścią programu mającego na celu zachęcanie i promocję zawodu elektryka wśród młodzieży szkolnej. W spotkaniu uczestniczyli uczniowie klas IV–VIII Szkoły Podstawowej wchodzącej w skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Olimpijczyków Polskich w Stawigudzie.

Wydarzenie zostało zorganizowane na zaproszenie Warmińsko-Mazurskiego Związku Pracodawców Prywatnych w Olsztynie.

Uczniowie mieli okazję zapoznać się z pracą elektryka oraz w przystępny i praktyczny sposób poszerzyć swoją wiedzę na temat zasad bezpiecznego korzystania z energii elektrycznej w życiu codziennym. Zajęcia odbyły się przy współudziale Koła SEP działającego przy Energa-Operator S.A. Oddział w Olsztynie.

Spotkanie poprowadzili: kol. Dariusz Stecki z Energa-Operator S.A. Odddział w Olsztynie oraz kol. Jacek Sztukowski z ośrodka szkoleniowo-badawczego „Wiśniewski” w Nidzicy.

Program „Bezpieczny Kontakt z Elektrycznością” realizowany jest nieprzerwanie od 2008 roku i ma na celu podnoszenie świadomości młodzieży w zakresie bezpiecznego oraz odpowiedzialnego korzystania z energii elektrycznej w życiu codziennym. Podczas zajęć uczestnicy poznali zasady prawidłowego użytkowania domowych urządzeń zasilanych energią elektryczną oraz zagrożenia wynikające z niewłaściwego zachowania w pobliżu urządzeń elektroenergetycznych.

Zajęcia rozpoczęły się od prezentacji kol. Jacka Sztukowskiego, który zachęcał młodzież do wybierania zawodu elektryka.

Następnie kol. Dariusz Stecki przeprowadził zajęcia nt. „Bezpieczny Kontakt z Elektrycznością”. Po omówieniu rodzajów elektrowni będących źródłami energii elektrycznej – zarówno odnawialnej, jak i nieodnawialnej – oraz wyjaśnieniu, w jaki sposób prąd dociera do domu i mieszkania, uczniowie otrzymali zadanie określenia nazw urządzeń elektrycznych znajdujących się w ich miejscu zamieszkania. Jako przykłady domowych urządzeń elektrycznych wymieniono m.in.: wyłącznik światła, gniazdo wtykowe, lodówkę, odkurzacz, kuchenkę mikrofalową, suszarkę, lampę, radio, komputer, telewizor, czajnik elektryczny oraz żelazko.

W kolejnej części uczestnicy obejrzeli film edukacyjny przedstawiający zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych oraz właściwego zachowania w pobliżu urządzeń elektroenergetycznych, takich jak linie napowietrzne i stacje transformatorowe. W celu lepszego zobrazowania zjawisk fizycznych skorzystano z zestawów edukacyjnych Green Science.

Zwrócono szczególną uwagę na śmiertelne zagrożenie porażenia prądem elektrycznym w przypadku: dotykania urządzeń elektrycznych mokrymi rękami, użytkowania urządzeń elektrycznych w łazience, podłączania urządzeń do uszkodzonego gniazda lub z uszkodzoną izolacją, zabawy w pobliżu stacji i linii energetycznych, wspinania się na słupy linii energetycznych oraz niszczenia znaków ostrzegawczych informujących o niebezpieczeństwie porażenia prądem elektrycznym. W celu zobrazowania wymienionych zagrożeń uczestnicy obejrzeli film edukacyjny przedstawiający niebezpieczne sytuacje związane z możliwością porażenia prądem. Uczniowie zapoznali się również ze znakiem ostrzegającym przed niebezpieczeństwem porażenia prądem elektrycznym, umieszczonym na urządzeniach energetycznych znajdujących się na terenie oraz w pobliżu szkoły i miejsca zamieszkania.

Ważnym tematem spotkania były podstawowe zasady postępowania w przypadku dostrzeżenia osoby porażonej prądem elektrycznym. Uczestnikom przekazano przestrogę, aby nie zbliżać się do osoby porażonej prądem oraz jak najszybciej powiadomić osobę dorosłą o zaistniałej sytuacji lub zadzwonić pod numer alarmowy 112. Podczas doświadczenia z użyciem kuli plazmowej zaprezentowano zagrożenie porażenia prądem elektrycznym w przypadku zbliżenia się do osoby porażonej.

Następnie, pod fachową opieką prowadzących, kol. Dariusza Steckiego i kol. Jacka Sztukowskiego, uczniowie wraz z wychowawcami skonstruowali ogniwa galwaniczne (ekologiczne baterie) z ziemniaka, jabłka, cytryny oraz napoju. Zbudowane ogniwa zasiliły zegar elektroniczny oraz brzęczyk, dzięki któremu uczestnicy mogli usłyszeć przepływ prądu. Wzięli również udział w bezpiecznym eksperymencie ukazującym zagrożenie porażeniem prądem w przypadku zetknięcia się z osobą porażoną.

Dzięki zdobytym informacjom uczestnicy nauczyli się rozpoznawać sytuacje niebezpieczne, unikać ryzykownych zachowań oraz reagować w odpowiedni sposób w przypadku zagrożenia. Kształtowanie właściwych nawyków już od najmłodszych lat sprzyja budowaniu odpowiedzialnych postaw i realnie wpływa na poprawę bezpieczeństwa w codziennym życiu.